Le projet de réaménagement de la cour d’école maternelle et du jardin urbain du site du Petit Prince, à La Haye-Fouassière, s’inscrit dans une démarche globale de transformation du pôle enfance à l’échelle du quartier. Mené entre 2019 et 2025 par Atelier 360°, mandataire de l’équipe de maîtrise d’œuvre aux côtés de 6e RUE et ALS, ce projet est né d’un dialogue constant avec la Ville, l’équipe enseignante et les parents d’élèves. Cette concertation a permis de faire évoluer le programme initial afin de répondre au plus juste aux usages, aux contraintes du site et aux enjeux environnementaux contemporains.
La cour existante présentait de nombreuses contraintes : forte imperméabilisation, espaces restreints, topographie marquée, équipements vieillissants et manque d’ombre. Le projet a transformé ces contraintes en leviers de conception. L’aménagement conserve le bac à sable circulaire historique, élément structurant du paysage de la cour, autour duquel se développent des lignes courbes, des emmarchements colorés et des terrasses favorisant l’exploration et les déplacements des enfants. L’extension des espaces, pensée comme une manière de « pousser les murs », permet désormais des usages plus libres, une meilleure gestion des flux et une diversification des pratiques ludiques et pédagogiques.
La désimperméabilisation constitue un axe majeur du projet. Les surfaces imperméables ont été fortement réduites au profit de revêtements perméables, de pavés enherbés et de zones végétalisées favorisant l’infiltration des eaux pluviales et le confort thermique. De nouveaux arbres ont été plantés dans des fosses adaptées à leur développement futur, tandis que deux préaux végétalisés apportent ombre et fraîcheur au cœur de la cour. Une attention particulière a été portée à la biodiversité avec la création d’une micro-forêt en périphérie du site. Cette démarche a également pris une dimension pédagogique grâce à une opération de plantation menée avec les élèves de grande section, sensibilisés aux enjeux écologiques et au vivant.
Le projet répond également à une exigence forte d’accessibilité et d’inclusivité. Les pentes ont été reprises, les marches supprimées et les circulations adaptées afin de rendre l’ensemble des espaces accessibles aux personnes à mobilité réduite. Des zones actives et des espaces apaisés coexistent désormais pour répondre à la diversité des besoins des enfants. Pensé dans une logique de pérennité, de confort d’usage et de qualité paysagère, ce projet illustre une approche sensible et évolutive de la cour d’école, où paysage, pédagogie et usages du quotidien se rejoignent au service du bien-être des enfants et de la transition écologique.
Photographe : Pierre Le Guennec
