Connu pour son écosystème, la qualité exceptionnelle de ses tourbières et pour accueillir sur son territoire une des plus grandes pépinières de l’Ouest, la commune de Saint-Mars-du-Désert distille une aura particulière. Celle d’un paysage vivant et accueillant, au travers duquel le bourg qui grandit, dialogue avec son environnement et s’y épanouit. La reconstruction du pôle élémentaire Georges Sand et sa mutualisation avec l’accueil périscolaire et un pôle restauration nous a donc inspiré la plus grande délicatesse quant à son inscription urbaine.
Depuis l’impasse Philippe Touzot, entre talus et gymnase, le site de projet se déploie sur la profondeur jouissant d’une intériorité, en retrait de l’espace public. Comme demandé, afin de préserver une emprise foncière suffisante à l’extension des salles sportives Audrey Le Morvan, nous avons posé un cadre à notre intervention en réservant le nord de la parcelle. Anticipant également l’évolution des besoins, l’école conserve aussi la place de s’étendre. Résolument tournée vers l’espace public, le projet s’attache à créer les conditions d’un équipement scolaire ancré dans son site et ouvert à la vie de la commune.
Trois principes ont guidé sa conception, et au premier desquels : la valeur d’usage. L’école est un lieu qui rassemble, stimule, et enthousiasme. C’est un écosystème où s’éveillent les caractères, où grandissent les corps, où se développent les sens. À ce titre, les espaces conçus répondent à la diversité des sensibilités, avec une attention singulière pour que chacune trouve sa place et puisse s’y exprimer. A dont été développé une réflexion prospective sur la liberté pédagogique et le partage des lieux ressources proposés par l’établissement. Le projet permet ainsi l’intensification des usages sous toutes ses formes : les espaces sont pensés de manière agile pour s’adapter aux besoins et aux attentes de tous les publics.
Les salles de classes ont à cet égard fait l’objet d’une démarche singulière, envisageant une mutualisation des espaces (salles d’exercice et salles d’activités) à utiliser alternativement pour la classe ou le périscolaire. Offrant davantage de liberté de mouvement, de possibilités d’activités et d’apprentissage, la maximisation de leur taux d’occupation va également dans le sens d’une approche raisonnée sur les consommations d’énergie à l’échelle de l’équipement. De la même façon, la salle plurivalente est accessible et fonctionnelle indépendamment de l’école et de l’accueil périscolaire. Elle dispose d’une entrée dédiée et d’un espace extérieur associé accessible depuis le parvis, offrant ainsi un tiers lieu, disponible hors des temps scolaires à la vie associative, sportive ou culturelle du quartier.
La valeur technique est le deuxième pilier du projet. À l’innovation et l’expérience d’usages, a été associée une stratégie technique globale, s’appuyant sur la performance, le confort et la maîtrise des risques et des coûts. Le projet fait le choix de l’hybridation (matériaux, énergies…) et propose une conception simple, robuste et fiable. La mise en œuvre de systèmes et de solutions biosourcés éprouvées vise à garantir un confort pérenne et une résilience face au changement sur le temps long : en somme un équipement vraiment durable. Le bâtiment met ainsi en œuvre béton et bois dans un souci d’équilibre et de performance. Autonome, le bâtiment couvre 100% de ses besoins en énergie par des sources renouvelables grâce à une chaufferie bois. Le confort en toutes saisons, comme la qualité de l’air et la lumière naturelle, sont permis grâce l’orientation du bâti, l’ergonomie, l’organisation spatiale du projet, la mise en place d’une sur-ventilation naturelle nocturne et des protections solaires judicieusement positionnées. Ancré dans son environnement, le nouveau pôle élémentaire jouit également du rafraichissement offert par le paysage composé par la cour-jardin et l’aménagement du parvis. L’innovation prend ainsi corps dans l’alliance délicate des systèmes et des matériaux.
Enfin la valeur de la matière première est aujourd’hui au cœur de nos préoccupations. Dans le cadre de la transition écologique, la disponibilité des ressources est un enjeu à ne pas ignorer. Aussi le projet est conçu de façon à tirer profit de tous les atouts du territoire : faire avec toutes les matières et intelligences disponibles. Nous nous sommes dès le départ mis en posture d’avoir recours au réemploi et à l’économie circulaire. Par exemple, en relation avec la pépinière du Val de l’Erdre et les exploitants agricoles, branches, brindilles, et paille contribueront à enrichir les sols vivants des plantations, à recouvrir de copeaux les aires de jeux de la cour de récréation… Les finitions intérieures pourraient également être travaillées en collaboration avec les recycleries locales. D’une largeur d’1m, le bardage bois offre aussi la possibilité à l’ouvrage d’être « réparé » au sens le plus noble du terme : d’être amélioré au fil du temps. D’un ouvrage performant E3C1, il sera capable de renouveler son enveloppe, comme un arbre son écorce, de grandir et de s’adapter aux besoins à venir.
Le projet se déploie dès lors sur toute la largeur de la parcelle, adressant sur la voie publique une façade urbaine continue et repère. Dans une succession de volumes, les différents pôles sont ainsi répartis en deux ailes et sur deux niveaux suivant une logique de flux et d’usages. À l’angle sud-est, un premier volume signale l’école. Stratégique par sa position et les fonctions qu’il abrite, il est élégamment porté par des arches en « V » créant un effet de porche naturel. Y sont implantées les entités supports de l’établissement : salle plurivalente, bibliothèque, bureaux des équipes encadrantes et de la direction en lien avec le parvis. Celui-ci aménage une transition douce entre l’espace public et le groupe scolaire, introduisant l’entrée principale, situé dans le creux du bâti. Le parvis se prolonge ainsi dans un hall généreux dont la double hauteur renforce encore la connexion dedans-dehors. Depuis ce hall-forum, chacun trouve aisément son chemin grâce à la mise en scène des parcours offerts par la mezzanine et une signalétique adaptée.
D’un côté, l’école se déploie en R+1 vers le nord, de l’autre un volume bas héberge l’accueil périscolaire et la restauration. Ouverte vers le plan d’eau, la salle de restaurant offre ainsi une véritable pause au moment du déjeuner. L’accès livraison et à la cour technique s’effectue par l’angle à sud-ouest, permettant de dissocier les flux piétons et véhicules. Ainsi implanté sur les limites est et sud de la parcelle, le bâtiment libère en cœur d’îlot un espace paysager et ludique, propice à la récréation, au sport ou à la pause. La cour est pensée comme un jardin avec un espace stabilisé, une aire de jeux et divers espaces enherbés et plantés. Sans sortir de l’enceinte de l’école, les équipements sportifs voisins pourront être accessibles. Un bassin rectangulaire permet la rétention et l’infiltration des eaux de pluie.
Reprenant les codes des tourbières, il offre une oasis de fraîcheur accueillant la biodiversité du territoire pour l’observation, l’étude et l’émerveillement des petits et des grands. Sages et épurés, les façades offrent une qualité homogène au travers d’un bardage composé de bardeaux bois horizontaux rythmé verticalement tous les mètres. Le bois s’exprime également au travers d’une double peau légère à lames ajourées. Protégeant le sud du soleil, elle anime la façade de jeux d’ombres et de lumières au fil de la journée. Volontairement, le volume d’angle se distingue par un bardage métallique au motif discret. Il révèle les fonctions accueillies et offre des perspectives sur le quartier. Le projet offre ainsi à être vécu par toute la communauté habitante et les équipes encadrantes comme un lieu ressource, ouvert et libre.
Label(s) obtenu(s) : E3C1
Informations complémentaires :
Concours sur esquisse
Financeurs :
Région : 1 000 000€ au titre de l’Union Européenne et du FEDER, 150 000€ pour la Région Pays-de-la-Loire.
Préfecture de la Loire-Atlantique : 710 000€
Département de Loire-Atlantique : 400 000€
CAF de Loire-Atlantique : 300 000€
ADEME : 116 340€ au titre du fonds chaleur
Communauté de Communes Erdre & Gesvres :167 093€ au titre du fond de concours
Bureau(x) d’études : IBA structures, SOLAB fluides SSI cuisine, WIGWAM thermique HQE, ITAC acoustique, AGEIS VRD, OAK paysage
Photographe : Simon Guesdon
