Le projet de jardin urbain s’inscrit dans une démarche de reconquête d’un ancien espace de stationnement situé au cœur du bourg, à proximité immédiate de l’école maternelle. Initialement composé de 14 places réservées à l’équipe pédagogique et fortement dégradé, ce site constituait un îlot de chaleur peu qualitatif et sans véritable usage collectif. Mandatés par la Ville dans le cadre d’un marché restreint autour de la notion de « jardin stationné », nous avons engagé une réflexion progressive et concertée avec l’équipe projet municipale afin d’imaginer une transformation ambitieuse mais réaliste de cet espace.

Trois esquisses ont été développées, explorant différentes cohabitations possibles entre voiture et usages publics. Cette démarche collaborative a permis d’aboutir à une évolution forte du programme : la sortie complète des véhicules au profit d’un micro jardin public dédié aux habitants et plus particulièrement aux jeunes enfants. Inspiré de l’univers du « Jeu de l’Oie », le projet développe un parcours ludique et évolutif structuré autour d’un micro-pumptrack de 45 mètres linéaires et 100 m² d’enrobé beige. Pensé à l’échelle des plus petits, dès 3 ans, cet équipement favorise l’apprentissage du mouvement en draisienne, vélo, trottinette ou roller, dans un espace sécurisé et autonome.

Le projet traduit également une forte ambition environnementale. La désimperméabilisation des sols, la conservation de l’arbre existant, la plantation dense d’une micro-forêt centrale et l’intégration de végétaux arbustifs et fruitiers participent à transformer cet ancien parking minéral en véritable îlot de fraîcheur. Les reliefs du pumptrack, les enrochements, la cabane en bois à toiture végétalisée et les plantations créent un paysage support de jeux, d’exploration et de biodiversité.

Au-delà de sa dimension ludique et paysagère, ce jardin urbain joue aujourd’hui un rôle essentiel dans la vie du quartier. Livré en 2022, il est largement approprié par les habitants et constitue un espace de respiration et de rencontre à proximité de l’école. Il a également permis d’accompagner les travaux de réaménagement de la cour d’école en accueillant temporairement les élèves pendant les périodes de chantier. Ce projet illustre ainsi la capacité d’un aménagement paysager à transformer durablement les usages, améliorer le cadre de vie et redonner une place centrale à l’enfance et au vivant dans l’espace public.

Le projet de réaménagement de la cour d’école maternelle et du jardin urbain du site du Petit Prince, à La Haye-Fouassière, s’inscrit dans une démarche globale de transformation du pôle enfance à l’échelle du quartier. Mené entre 2019 et 2025 par Atelier 360°, mandataire de l’équipe de maîtrise d’œuvre aux côtés de 6e RUE et ALS, ce projet est né d’un dialogue constant avec la Ville, l’équipe enseignante et les parents d’élèves. Cette concertation a permis de faire évoluer le programme initial afin de répondre au plus juste aux usages, aux contraintes du site et aux enjeux environnementaux contemporains.

La cour existante présentait de nombreuses contraintes : forte imperméabilisation, espaces restreints, topographie marquée, équipements vieillissants et manque d’ombre. Le projet a transformé ces contraintes en leviers de conception. L’aménagement conserve le bac à sable circulaire historique, élément structurant du paysage de la cour, autour duquel se développent des lignes courbes, des emmarchements colorés et des terrasses favorisant l’exploration et les déplacements des enfants. L’extension des espaces, pensée comme une manière de « pousser les murs », permet désormais des usages plus libres, une meilleure gestion des flux et une diversification des pratiques ludiques et pédagogiques.

La désimperméabilisation constitue un axe majeur du projet. Les surfaces imperméables ont été fortement réduites au profit de revêtements perméables, de pavés enherbés et de zones végétalisées favorisant l’infiltration des eaux pluviales et le confort thermique. De nouveaux arbres ont été plantés dans des fosses adaptées à leur développement futur, tandis que deux préaux végétalisés apportent ombre et fraîcheur au cœur de la cour. Une attention particulière a été portée à la biodiversité avec la création d’une micro-forêt en périphérie du site. Cette démarche a également pris une dimension pédagogique grâce à une opération de plantation menée avec les élèves de grande section, sensibilisés aux enjeux écologiques et au vivant.

Le projet répond également à une exigence forte d’accessibilité et d’inclusivité. Les pentes ont été reprises, les marches supprimées et les circulations adaptées afin de rendre l’ensemble des espaces accessibles aux personnes à mobilité réduite. Des zones actives et des espaces apaisés coexistent désormais pour répondre à la diversité des besoins des enfants. Pensé dans une logique de pérennité, de confort d’usage et de qualité paysagère, ce projet illustre une approche sensible et évolutive de la cour d’école, où paysage, pédagogie et usages du quotidien se rejoignent au service du bien-être des enfants et de la transition écologique.