La réussite de ce projet est le fruit d’une collaboration étroite avec les services de la Ville de Nantes en phase études, pour tenir les ambitions de désimperméabilisation et de prise en compte de la concertation des élèves et équipes pédagogiques.
L’implication des équipes pédagogiques a été décisive, notamment lors du questionnement de la place du terrain de sport et l’augmentation des surfaces plantées, ce qui a permis de pousser le curseur loin en termes de désimperméabilisation et de reconfigurer totalement la cour.
La gestion de l’eau a été pensée dès le début du projet, avec une compétence intégrée à l’équipe, qui a permis que la mise en scène de l’eau soit un élément majeur de la composition de la cour, depuis une gouttière jusqu’au point bas de la cour, à travers une rivière maçonnée devenant noue de faible profondeur puis jardin de pluie, et tirant partie de la pente naturelle de la cour. Le projet tire parti de l’existant, notamment les mobiliers en bon état qui ont été déposés et reposés (paniers de baskets, tables et bancs) et des enrobés existants. Le savoir-faire des entreprises de travaux a été un facteur de réussite du projet, notamment pour le décroutage et sciage des enrobés, la réalisation des cabanes en osier et des ouvrages bois, ainsi que les travaux paysagers.
Le site, les bâtiments des années 1940 et1960 et leurs façades colorées, le rapport au coteau surplombant le Bas Chantenay, et les beaux tilleuls présents dans la cour ont constitué le point de départ de la conception des espaces extérieurs, dialoguant avec le grand paysage, et tirant parti du déjà-là.
Le sous-sol du Sillon de Bretagne, découvert en phase chantier a été révélé en inclusion de roches dans la rivière pédagogique.
La pente générale est soulignée par la mise en scène de l’eau du point haut au point bas de la cour, par une rivière venant irriguer les espaces plantés.
Les vues sur le Bas Chantenay sont soulignées par une clôture en bois ajourée pour cadrer les vues, dans l’exacte continuité de la clôture préexistante, pour un traitement des limites soigné.
Les pieds d’arbres décroutés et quelques ouvrages bois viennent révéler la beauté des beaux tilleuls, qui passaient inaperçus jusqu’à lors. L’attention portée au déjà-là passe aussi par l’étude fine des zones d’enrobé soulevées par les racines ainsi que le tracé des réseaux enterrés qui ont conditionné le dessin des aménagements, permettant d’atténuer les traces de l’intervention.
Les usages ont été pris en compte dès le début de l’étude, avec les attentes des usages exprimées sur la réparation des zones actives et calmes, les mobiliers de jeux, et le souhait d’avoir un potager repensé. L’histoire même de l’école, avec son ancien mur séparant l’école des filles de l’école des garçons a été un support de projet, en conservant les pans de ce mur, qui viennent trouver une fonction nouvelle : porte ouverte, mur d’escalade, et appui d’un gradin de classe en plein air. Les attentes en matière de pratiques sportives scolaires ont été respectée, avec la création de lignes de courses tout autour de la cour jouant avec sa géométrie et ses éléments bâtis.
L’entretien des surfaces a été pensé en amont avec le concours des services gestionnaires, avec la mise en place de cuvettes à feuilles notamment, et des modalités de participation des enfants à l’entretien de la cour par le biais de balais et pinces à feuilles. L’évolutivité de la cour est de fait une dimension bien présente, avec notamment l’ouverture et la fermeture de certaines zones, pour protéger les semis et limiter le piétinement par endroit.
Le retour d’expérience des usagers depuis la livraison à la rentrée de septembre 2025 témoigne des transformations opérées : une cour apaisée, des arbres révélés, des ambiances variées, des jeux de ballon diversifiés, des espaces devenus plus mixtes et des usages renouvelés, pour une cour qui continue à être réinventée par ses élèves…
Informations complémentaires :
Accord cadre "Cours réinventées"
Bureau(x) d’études : CAIRN Ingénierie
Photographe : de Long en Large
